Klaus Steitz<p>Digitale <a href="https://hessen.social/tags/Barrierefreiheit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Barrierefreiheit</span></a>: Synchrone (Online) Lehrveranstaltungen passend gestalten: </p><p><a href="https://blog.e-learning.tu-darmstadt.de/2024/09/16/tipp-10-fuer-digitale-barrierefreiheit-synchrone-online-lehrveranstaltungen-passend-gestalten/" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">blog.e-learning.tu-darmstadt.d</span><span class="invisible">e/2024/09/16/tipp-10-fuer-digitale-barrierefreiheit-synchrone-online-lehrveranstaltungen-passend-gestalten/</span></a></p><p><a href="https://hessen.social/tags/eLearning" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>eLearning</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/Moodle" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Moodle</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/OnlineTools" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>OnlineTools</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/FediCampus" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FediCampus</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/OnlineLehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>OnlineLehre</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/EdTech" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>EdTech</span></a></p>
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#Onlinelehre
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Klaus Steitz<p>Digitale <a href="https://hessen.social/tags/Barrierefreiheit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Barrierefreiheit</span></a>: Moodle-Kurse passend gestalten </p><p><a href="https://blog.e-learning.tu-darmstadt.de/2024/08/19/tipp-8-fuer-digitale-barrierefreiheit-moodle-kurse-passend-gestalten/" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">blog.e-learning.tu-darmstadt.d</span><span class="invisible">e/2024/08/19/tipp-8-fuer-digitale-barrierefreiheit-moodle-kurse-passend-gestalten/</span></a></p><p><a href="https://hessen.social/tags/eLearning" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>eLearning</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/Moodle" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Moodle</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/OnlineTools" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>OnlineTools</span></a><br><a href="https://hessen.social/tags/FediCampus" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FediCampus</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/OnlineLehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>OnlineLehre</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/EdTech" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>EdTech</span></a></p>
Klaus Steitz<p>Digitale <a href="https://hessen.social/tags/Barrierefreiheit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Barrierefreiheit</span></a>: Word-Dokumente passend erstellen </p><p><a href="https://blog.e-learning.tu-darmstadt.de/2024/07/17/tipp-5-fuer-digitale-barrierefreiheit-word-dokumente-passend-erstellen/" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">blog.e-learning.tu-darmstadt.d</span><span class="invisible">e/2024/07/17/tipp-5-fuer-digitale-barrierefreiheit-word-dokumente-passend-erstellen/</span></a></p><p>Mehr unter: <a href="https://blog.e-learning.tu-darmstadt.de/category/digitale-barrierefreiheit/" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">blog.e-learning.tu-darmstadt.d</span><span class="invisible">e/category/digitale-barrierefreiheit/</span></a></p><p><a href="https://hessen.social/tags/eLearning" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>eLearning</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/OnlineTools" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>OnlineTools</span></a><br><a href="https://hessen.social/tags/FediCampus" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>FediCampus</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/OnlineLehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>OnlineLehre</span></a> <a href="https://hessen.social/tags/EdTech" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>EdTech</span></a></p>
David Lohner<p>Wie geht <a href="https://higher-edu.social/tags/HybrideLehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>HybrideLehre</span></a> nun praktisch? <span class="h-card" translate="no"><a href="https://scholar.social/@cspannagel" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>cspannagel</span></a></span> sagt, dass es sehr aufwendig ist. Alleine die Technik im Hörsaal aufzubauen, kostet bis zu 30min Zeit. Er wünscht sich (wie <span class="h-card" translate="no"><a href="https://bildung.social/@MMagdowski" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>MMagdowski</span></a></span>), dass man die hybride Technik genau so einfach und schnell einschalten kann, wie das Licht.</p><p>Wieviele Hörsäle und Seminarräume an deutschen Hochschulen diesem Wunsch wohl gerecht werden können? <a href="https://higher-edu.social/tags/BlendedLearning" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>BlendedLearning</span></a> <a href="https://higher-edu.social/tags/Hyflex" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Hyflex</span></a> <a href="https://higher-edu.social/tags/ELearning" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>ELearning</span></a> <a href="https://higher-edu.social/tags/OnlineLehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>OnlineLehre</span></a> <a href="https://higher-edu.social/tags/InvertedClassroom" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>InvertedClassroom</span></a></p>
David Lohner<p>Ein Versuch, <a href="https://higher-edu.social/tags/BlendedLearning" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>BlendedLearning</span></a> einzuordnen und unterschiedliche Varianten darzustellen.<br>Interessante darstellung, die sicher hilfreich ist, Begrifflichkeiten gegeneinander abzugrenzen. Ich hoffe, ich bekomme mit, wenn der entsprechende Beitrag von <span class="h-card" translate="no"><a href="https://bildung.social/@elerncoach" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>elerncoach</span></a></span> und <span class="h-card" translate="no"><a href="https://scholar.social/@cspannagel" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@<span>cspannagel</span></a></span> erscheint, aus dem diese Abbildung ist.<br><a href="https://higher-edu.social/tags/Hyflex" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>Hyflex</span></a> <a href="https://higher-edu.social/tags/ELearning" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>ELearning</span></a> <a href="https://higher-edu.social/tags/OnlineLehre" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>OnlineLehre</span></a> <a href="https://higher-edu.social/tags/InvertedClassroom" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#<span>InvertedClassroom</span></a></p>
Mathias Magdowski<p>Auf Empfehlung von <span class="h-card" translate="no"><a href="https://colearn.social/@khpape" class="u-url mention">@<span>khpape</span></a></span> hatte ich schon vor Ewigkeiten mal das "V-Moda BoomPro Microphone Cable" bestellt.</p><p>Heute bin ich endlich mal dazu gekommen, es im <a href="https://bildung.social/tags/GETtoKnow" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>GETtoKnow</span></a>-Stream zu testen.</p><p>Für etwas mehr als 30 EUR klingt es wirklich sehr gut:</p><p><a href="https://www.twitch.tv/videos/1992223911" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="">twitch.tv/videos/1992223911</span><span class="invisible"></span></a></p><p><a href="https://bildung.social/tags/Audioequipment" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Audioequipment</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Audioqualit%C3%A4t" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Audioqualität</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mikrofon" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mikrofon</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Onlinelehre" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Onlinelehre</span></a></p>
AWWK<p>1113: Effektive Nutzung digitaler Tools im Lernprozess: Konzepte und Beispiele</p><p>Prof. Dr. Bernhard Standl<br /> <br />Montag, 13. November 2023, 16:00-17:30</p><p>Anmeldung:<br /><a href="https://www.awwk-karlsruhe.de/80.php/event/50784" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">awwk-karlsruhe.de/80.php/event</span><span class="invisible">/50784</span></a></p><p><a href="https://bildung.social/tags/karlsruhe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>karlsruhe</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/erwachsenenbildung" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>erwachsenenbildung</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/weiterbildung" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>weiterbildung</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/bildungf%C3%BCralle" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>bildungfüralle</span></a> #<a href="https://bildung.social/tags/digitalisierung" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>digitalisierung</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/digitalelehre" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>digitalelehre</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/onlinelehre" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>onlinelehre</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/medienkompetenz" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>medienkompetenz</span></a></p>
AThielsch<p>Der Call for papers für das zweite<br /><a href="https://bildung.social/tags/dikule" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>dikule</span></a>-symposium ist online. Termin: 21.–22. März 2024, Universität Bamberg.<br />Schwerpunkt: Moderne Gestaltung von Lehr- und Lernkulturen</p><p>Einreichungen bis 5.11.2023.</p><p><a href="https://forschungsprofil.uni-bamberg.de/dikule-symposium/" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">forschungsprofil.uni-bamberg.d</span><span class="invisible">e/dikule-symposium/</span></a></p><p><a href="https://bildung.social/tags/OnlineLehre" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>OnlineLehre</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Hochschuldidaktik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Hochschuldidaktik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/CfP" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>CfP</span></a></p>
BildungsSpiegel_news<p>Wie man Studierende mit Onlinelehre wirklich erreicht</p><p>Auch wenn die Noten von Studierenden durch Onlinelehre nicht schlechter geworden sind als mit Präsenzlehre, berichten viele von einem nicht ausreichenden Lernprozess.</p><p><a href="https://www.bildungsspiegel.de/news/wissenschaft-forschung-und-lehre-projekte/6148-wie-man-studierende-mit-onlinelehre-wirklich-erreicht" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">bildungsspiegel.de/news/wissen</span><span class="invisible">schaft-forschung-und-lehre-projekte/6148-wie-man-studierende-mit-onlinelehre-wirklich-erreicht</span></a></p><p> <a href="https://bildung.social/tags/BildungsSpiegel" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BildungsSpiegel</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Onlinelehre" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Onlinelehre</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Pr%C3%A4senzlehre" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Präsenzlehre</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Onlinestudium" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Onlinestudium</span></a></p>
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