lutz_<p><span class="h-card" translate="no"><a href="https://bildung.social/@thsauer" class="u-url mention">@<span>thsauer</span></a></span> </p><p><a href="https://bildung.social/tags/BlueLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BlueLZ</span></a> <br /> <a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathe</span></a></p><p>Super, danke! Diese <a href="https://bildung.social/tags/Geogebra" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Geogebra</span></a> Aktivität werde ich dann demnächst im Unterricht einsetzen und Dir rückmelden, wie es gelaufen ist…</p><p>Toll, dass die kollegiale Vernetzung und die gegenseitige Unterstützung hier so toll klappt!</p>
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#MathematikEDU
2 Beiträge · 2 Beteiligte · 0 Beiträge heute
lutz_<p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/BlueLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BlueLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathe</span></a></p><p>Bei der Wiederholung der Grundfunktionen verwende ich gerne die <a href="https://bildung.social/tags/GeoGebra" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>GeoGebra</span></a> Aktivitäten von <span class="h-card" translate="no"><a href="https://bildung.social/@thsauer" class="u-url mention">@<span>thsauer</span></a></span> </p><p><a href="https://www.geogebra.org/m/zwgmqjnz" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="">geogebra.org/m/zwgmqjnz</span><span class="invisible"></span></a></p><p><a href="https://www.geogebra.org/m/ccfbhcqh" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="">geogebra.org/m/ccfbhcqh</span><span class="invisible"></span></a></p><p>Hier müssen - unter Zeitdruck - die Parameter von linearen bzw. quadratischen Funktionen so eingegeben werden, dass die Funktionsgleichung zum vorgegebenen Graphen passt. </p><p>Das macht meinen SuS großen Spaß!</p><p>Wer kennt vergleichbare Aktivitäten für Hyperbeln, Potenz- und Exponentialfunktionen?</p>
Michael Drabe<p><a href="https://bildung.social/tags/Feedback" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Feedback</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/lernenmitKI" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>lernenmitKI</span></a> </p><p>Die Evidenz ist das Maß aller Dinge. Sehr lesenswerter Artikel mit - für mich - überraschend neuen Erkenntnissen. Vor allem der hybride Ansatz im Zusammenhang mit KI ist mehr als eine Überlegung wert:</p><p><a href="https://carlhendrick.substack.com/p/is-written-feedback-a-waste-of-time" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">carlhendrick.substack.com/p/is</span><span class="invisible">-written-feedback-a-waste-of-time</span></a></p><p>Ein weiterer evidenzbasierter Ansatz ist das dialogische Lernen, das ich in <a href="https://bildung.social/tags/mathematikEDU" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>mathematikEDU</span></a> eingesetzt habe:<br /><a href="https://de.cdn-website.com/c83401726fef4e2cbd69412a8fbb3714/files/uploaded/DialogischesLernenSinusBayern.pdf" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">de.cdn-website.com/c83401726fe</span><span class="invisible">f4e2cbd69412a8fbb3714/files/uploaded/DialogischesLernenSinusBayern.pdf</span></a></p>
schule digital - KI in der Schule <p>Ein weiterer evidenzbasierter Ansatz ist das dialogische Lernen, das ich in <a class="hashtag" href="https://bsky.app/search?q=%23mathematikEDU" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#mathematikEDU</a> eingesetzt habe:
<a href="https://de.cdn-website.com/c83401726fef4e2cbd69412a8fbb3714/files/uploaded/DialogischesLernenSinusBayern.pdf" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">de.cdn-website.com/c83401726fef...</a><br><br><a href="https://de.cdn-website.com/c83401726fef4e2cbd69412a8fbb3714/files/uploaded/DialogischesLernenSinusBayern.pdf" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">de.cdn-website.com/c83401726fef4e...</a></p>
lutz_<p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/BlueLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BlueLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathe</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MatheEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MatheEdu</span></a> </p><p>Heute viel Spaß im <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Unterricht" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Unterricht</span></a> in der 6. Klasse in der <a href="https://bildung.social/tags/Schule" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Schule</span></a> </p><p>Erst haben wir am großen Globus (1 Meter Durchmesser) die Verteilung von Ozeanen und Kontinenten besprochen. </p><p>Bei der anschließenden Berechnung der Anteile konnte ich gleich noch durch die Hintertüre das Baumdiagramm und die Pfadregel einführen.</p><p>Und anschließend trällerten wir noch die Rechenregel zum Multiplizieren von Brüchen ("Viel Glück und viel Segen")</p>
lutz_<p><span class="h-card" translate="no"><a href="https://bildung.social/@birgitlachner" class="u-url mention">@<span>birgitlachner</span></a></span> <span class="h-card" translate="no"><a href="https://mastodon.social/@joeran" class="u-url mention">@<span>joeran</span></a></span> <br /><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <br /><a href="https://bildung.social/tags/Mathe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathe</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MatheEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MatheEdu</span></a> </p><p>Wo finde ich denn da die Analyse-Materialien bzw. den Online-Check? </p><p><a href="https://mathe-sicher-koennen.dzlm.de/online-check" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">mathe-sicher-koennen.dzlm.de/o</span><span class="invisible">nline-check</span></a></p>
lutz_<p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/BlueLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BlueLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathe</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/eduBW" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>eduBW</span></a> </p><p>Nutzt ihr in Eurem <a href="https://bildung.social/tags/Unterricht" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Unterricht</span></a> in der <a href="https://bildung.social/tags/Schule" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Schule</span></a> Online-Lerntools, die den SuS nach Leistungsstand differenziert Aufgaben vorschlagen?</p><p>Kostenpflichtige Angebote von Schulbuchverlagen, kostenlose Webseiten, o.ä.? </p><p><a href="https://www.klett.de/inhalt/229847" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="">klett.de/inhalt/229847</span><span class="invisible"></span></a></p><p><a href="https://mathebattle.de/edu_randomtasks" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://</span><span class="">mathebattle.de/edu_randomtasks</span><span class="invisible"></span></a></p><p><a href="https://anton.app/de/" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://</span><span class="">anton.app/de/</span><span class="invisible"></span></a></p><p>Wer hat mit welchem Tool gute oder schlechte Erfahrungen gemacht? Worauf sollte ich achten, bevor ich mich irgendwo einarbeite?</p>
lutz_<p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/BlueLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BlueLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathe</span></a></p><p>Die Referendarin unterrichtet die Multiplikation von Brüchen mit Hilfe einer Tafel Schokolade und zwei Stiften.</p><p>Die Wortform "ein Drittel von der Hälfte" wird auf der Tafel Schokolade visualisiert, in mathematische Schreibweise übersetzt, als Bruch mit Nenner "18" und gekürzt notiert. </p><p>Zur Festigung noch eine Trockenübung aus der Lerntheke. </p><p>Macht allen viel Spaß und am Ende wird das Arbeitsmaterial einfach aufgegessen…</p><p>;-)</p>
lutz_<p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/BlueLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BlueLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathe</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/wowdw" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>wowdw</span></a> </p><p>Heute meinen SuS zur Vorbereitung auf die nächste Klassenarbeit die Playlist zur Wahrscheinlichkeit des <a href="https://bildung.social/tags/YouTube" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>YouTube</span></a> Kanals von @Mathematrick empfohlen.</p><p>Und siehe da, im Tagesverlauf haben schon fast zwei Handvoll SuS meinen Link auf <a href="https://bildung.social/tags/Moodle" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Moodle</span></a> angeklickt. Hoffentlich hilft's!</p><p>;-)</p><p><a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLF29x0idI4lVDaikHJz0Gd6-l_Op_c_2R" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">youtube.com/playlist?list=PLF2</span><span class="invisible">9x0idI4lVDaikHJz0Gd6-l_Op_c_2R</span></a></p>
lutz_<p><span class="h-card" translate="no"><a href="https://mastodon.social/@Exxo" class="u-url mention">@<span>Exxo</span></a></span> </p><p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/BlueLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BlueLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathe</span></a></p><p>Danke für Deine Input, sehr interessant! </p><p>youtube.com/@MathemaTrick sieht gut aus, außerdem finde ich es auch gut, wenn mal ein Mädel Mathe erklärt. Außerdem finde ich die Darstellung besser und sauberer als z.B. bei Daniel Jung.</p><p>youtube.com/@PrimeNewtons und www.youtube.com/@MichaelPennMath kannte ich noch nicht, die beiden habe ich aber gleich mal abonniert (um meine Kenntnisse mal wieder aufzufrischen…;-))</p>
lutz_<p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/BlueLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BlueLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> </p><p>Empfehlt ihr Euren SuS YouTube-Kanäle, um die grundlegenden mathematischen Begriffe und Inhalte z.B. bei einer Vorbereitung auf eine Klassenarbeit zu wiederholen?</p><p>Wenn ja, welche Kanäle für Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2, Kursstufe, Abiturvorbereitung?</p>
lutz_<p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/BlueLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BlueLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MatheEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MatheEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathe</span></a></p><p>Eselsbrücke für Sinus bzw. Kosinus am Einheitskreis für die üblichen Standardwinkel 0, 30, 45, 60 und 90 Grad…</p><p><a href="https://youtube.com/shorts/uq9qmwIM-P0?si=tXhwLqNeNiDk9_xm" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">youtube.com/shorts/uq9qmwIM-P0</span><span class="invisible">?si=tXhwLqNeNiDk9_xm</span></a></p>
Thomas<p><a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> Nette Aufgabe...</p>
lutz_<p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathematik" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathematik</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Mathe" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Mathe</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/thinkingclassroom" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>thinkingclassroom</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/R%C3%A4tsel" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Rätsel</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Denksport" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Denksport</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Schule" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Schule</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Unterricht" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Unterricht</span></a> </p><p>Montag nachmittags in der 10. <a href="https://bildung.social/tags/Klasse" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Klasse</span></a> ist die <a href="https://bildung.social/tags/Motivation" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Motivation</span></a> der SuS nicht besonders hoch. Umso erfreulicher haben sie sich auf eine neue <a href="https://bildung.social/tags/Runde" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Runde</span></a> des <a href="https://bildung.social/tags/denkendesKlassenzimmer" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>denkendesKlassenzimmer</span></a> eingelassen. </p><p>Die Kolumne "Rätsel der Woche" aus dem <a href="https://bildung.social/tags/Spiegel" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Spiegel</span></a> bietet immer eine gute Auswahl an interessanten Rätseln…</p><p><a href="https://www.spiegel.de/karriere/raetsel-der-woche-glueckliche-fuegung-a-bf274c55-671b-4e5f-8ced-619431384e58#ref=rss" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">spiegel.de/karriere/raetsel-de</span><span class="invisible">r-woche-glueckliche-fuegung-a-bf274c55-671b-4e5f-8ced-619431384e58#ref=rss</span></a></p>
Thomas<p><a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/Geogebra" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Geogebra</span></a> Ich habe spaßeshalber versucht, Gauß Konstruktion eines 17-Ecks<br />nachzuvollziehen. Quelle <br /><a href="https://www.numberphile.com/videos/the-amazing-heptadecagon-17-gon" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">numberphile.com/videos/the-ama</span><span class="invisible">zing-heptadecagon-17-gon</span></a><br />Die lila Punkte am Ende sollen z.B. die 1.<br />und 3. Ecke sein. Demnach müsste der Winkel etwa 42° betragen. Mit<br />geogebra ergibt sich aber nur 36°. Das führt zu einem 20 Eck<br />(witzigerweise im Video auch). Hat sich jemand schon mal damit<br />beschäftigt? Mach ich was falsch? Stimmt in dem Video was nicht? Halte<br />ersteres für wahrscheinlicher.<br /><a href="https://www.geogebra.org/m/e5mx9gts" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="">geogebra.org/m/e5mx9gts</span><span class="invisible"></span></a></p>
lutz_<p><span class="h-card" translate="no"><a href="https://bsky.brid.gy/r/https://bsky.app/profile/ch-ko.bsky.social" class="u-url mention">@<span>ch-ko.bsky.social</span></a></span> <a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/BlueLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>BlueLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/denkendesKlassenzimmer" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>denkendesKlassenzimmer</span></a> </p><p>Danke für die Idee! Ich muss auch mal wieder etwas im Stil vom denkenden Klassenzimmer in meinem Unterricht machen.</p><p>Gibt es eine Sammlung von offenen Fragestellungen zu verschiedenen Themen, die sich für das denkende Klassenzimmer eignen?</p><p>Wir behandeln gerade das Thema "Wahrscheinlichkeitsrechung"…</p>
R Richter<p>Mein <a href="https://bildung.social/tags/wowdw" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>wowdw</span></a>: Die Gleichung 0,6² + 0,8² = 1 inspiriert mich, gemeinsam mit meinen SuS (Jahr 10) aus pythagoräischen Tripeln Punkte zu machen, die am Einheitskreis liegen. Nächster Schritt Polarkoordinaten: r=1, der Winkel lässt sich mit arcsin/cos/tan berechnen.</p><p>Nachmittags suche ich noch weiter ... und finde diesen Rechner, der für jeden Winkel ein pythagoräisches Tripel findet, das annähernd diesen Winkel einschließt:</p><p><a href="https://www.johndcook.com/pythagorean_triangle.html" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://www.</span><span class="ellipsis">johndcook.com/pythagorean_tria</span><span class="invisible">ngle.html</span></a></p><p>Ich liebe meinen Beruf! 😃 </p><p><a href="https://bildung.social/tags/MathematikEdu" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEdu</span></a></p>
schule digital - KI in der Schule <p>cc: <a class="hashtag" href="https://bsky.app/search?q=%23MathematikEDU" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#MathematikEDU</a><br><br>RE: <a href="https://bsky.app/profile/did:plc:3iyqndi4a2z6gtea7sszxbgw/post/3lhqhnz3m4c2s" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">https://bsky.app/profile/did:plc:3iyqndi4a2z6gtea7sszxbgw/post/3lhqhnz3m4c2s</a></p>
schule digital - KI in der Schule <p>Für <a href="https://bsky.app/search?q=%23LernenmitKI" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#LernenmitKI</a> habe ich eine umfangreiche Quellensammlung zusammengestellt und zeige am Beispiel
<a href="https://bsky.app/search?q=%23MathematikEDU" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#MathematikEDU</a> (Jg. 7), wie man mit generativer KI Kompetenzförderung breiter anlegen kann und wie Problemlösen/Modellieren gefördert werden kann.</p>
Michael Drabe<p><a href="https://bildung.social/tags/FediLZ" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>FediLZ</span></a> <a href="https://bildung.social/tags/schulleitung" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>schulleitung</span></a> <br />Wie können wir den Unterricht weiterentwickeln? In meinem 4. Artikel zu <a href="https://bildung.social/tags/Evaluation" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>Evaluation</span></a> <br /><a href="https://schule-in-der-digitalen-welt.de/4-evaluation/" target="_blank" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no"><span class="invisible">https://</span><span class="ellipsis">schule-in-der-digitalen-welt.d</span><span class="invisible">e/4-evaluation/</span></a><br />werbe ich dafür, constructive alignment und deeper learning Konzepte umzusetzen sowie Technologieeinsatz zu evaluieren. Für <a href="https://bildung.social/tags/LernenmitKI" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>LernenmitKI</span></a> habe ich eine umfangreiche Quellensammlung zusammengestellt und zeige am Beispiel <a href="https://bildung.social/tags/MathematikEDU" class="mention hashtag" rel="tag">#<span>MathematikEDU</span></a> (Jg. 7), wie man mit generativer KI Kompetenzförderung breiter anlegen kann und wie Problemlösen/Modellieren gefördert werden kann.</p>
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