#FediLZ #MathematikEdu #Mathematik #Mathe #thinkingclassroom #Rätsel #Denksport #Schule #Unterricht
Montag nachmittags in der 10. #Klasse ist die #Motivation der SuS nicht besonders hoch. Umso erfreulicher haben sie sich auf eine neue #Runde des #denkendesKlassenzimmer eingelassen.
Die Kolumne "Rätsel der Woche" aus dem #Spiegel bietet immer eine gute Auswahl an interessanten Rätseln…
#FediLZ #BlueLZ #MathematikEdu #Mathematik #Mathe #ThinkingClassroom #denkendesKlassenzimmer
Interessanter Einblick in die Methode beim Rechnen mit Wurzeln…
https://youtube.com/shorts/Gj-a_QkRsTI?si=8G_on2R5q3pS5-T_
Aber auf Fenster zu schreiben, das habe ich mich bis dato noch nicht getraut… ;-)
@mldot #FediLZ #BlueLZ #Mathematik #MathematikEdu #Mathematik #MatheEdu #ThinkingClassroom
Wir hatten heute eine Doppelstunde, da kommt der Methodenwechsel mit vier kleinen Aufgaben am Whiteboard gerade recht. (1/3)
#FediLZ #BlueLZ #Mathematik #MathematikEdu #Mathematik #MatheEdu #ThinkingClassroom
Heute Einführung der Addition von Brüchen in Klasse 6 mit der Methode #denkendesKlassenzimmer
Schön zu sehen, wie zehn zufällige Dreiergruppen auf ihrem Plakat schreiben, diskutieren, Anteile visualisieren, Ideen verwerfen und schließlich doch auf die richtige Lösung kommen.
Viel Aktivität, Kommunikation und Spaß!
Und anschließend der klassische Aufschrieb gemeinsam ins Heft.
#FediLZ #BlueLZ #Mathematik #MathematikEdu #Mathematik #MatheEdu #ThinkingClassroom
Ich halte die Zufallsgruppen beim #DenkendeKlassenzimmer für eminent wichtig, denn schließlich geht es ja auch um das Aufbrechen der gewohnten Unterrichtssituation.
Der Mobbing-Aspekt ist wichtig, aber im o.g. Setting bin ich in der Beobachter-Rolle und kann ggf. eher eingreifen.
Ich halte die Mobbing-Gefahr in den Pausen, dem Schulweg oder per Social Media für signifikant höher.
#FediLZ #BlueLZ #Mathematik #MathematikEdu #Mathematik #MatheEdu #ThinkingClassroom
Du als Nachhilfelehrer arbeitest mit einzelnen Personen oder Kleingruppen. (1/3)
#FediLZ #BlueLZ #Mathematik #MathematikEdu #Mathematik #MatheEdu #ThinkingClassroom
Für die Gruppeneinteilung der Zufallsgruppen nutze ich die App Team Shake. Damit sind in kürzester Zeit Zufallsgruppen erstellt, die - meiner Erfahrung nach - von den SuS problemlos akzeptiert werden.
Die Folien habe ich durchnummeriert, so geht dann Team 1 an Folie 1 und so weiter.
So geht der organisatorische Kram ruckzuck über die Bühne…
@frandevol #FediLZ #BlueLZ #Mathematik #MathematikEdu #Mathematik #MatheEdu #ThinkingClassroom
Ich habe einfach A3-Papier laminiert und die Folien auf Karton an die Seiten- und Rückwand des Klassenzimmers oder direkt auf die Fenster geklebt. In größeren Klassen nutze ich noch die Rückseite der Klapptafel.
Die SuS schreiben mit wasserlöslichen Folienstiften auf die Folien.
So bekomme ich ohne großen Aufwand 10 Dreiergruppen unter…
@klaskiecker #FediLZ #BlueLZ #Mathematik #MathematikEdu #Mathematik #MatheEdu LG #ThinkingClassroom
Warst Du bei mir im Klassenzimmer?
Was ich in dem Setting #denkendesKlassenzimmer beobachtet habe, war alles andere als „chaotisch“.
Aktive Auseinandersetzung mit der Problemstellung, try and error, Nachschlagen im bisherigen Heftaufschrieb, Diskussion und Reflexion und gaaaaaaaaaanz viel mathematische Kommunikation.
Finde ich jetzt gar nicht so schlecht… ;-)
#FediLZ #BlueLZ #MathematikEdu #MatheEdu
Mein #wowdw waren die erste Versuche mit der Methode des #ThinkingClassroom #denkendesKlassenzimmer im #Mathematik #Unterricht
Die SuS stehen in kleinen Zufallsgruppen an Whiteboards und lösen Probleme.
Viel Kommunikation, viel Diskussion, eine spannende Atmosphäre und eine willkommene Abwechslung.
Das Ganze macht Lust auf mehr. Sogar die SuS fragten am Ende, ob wir das nicht häufiger machen könnten…
;-)
#FediLZ #BlueLZ #MathematikEdu #MatheEdu
Ich habe die Methode heute einfach mal ausprobiert. Mit laminierten A3-Blättern und Folienstiften als Whiteboards, der App Team Shake als Zufallsgenerator zur Gruppenbildung und zwei Fragestellungen zum Thema Potenzrechnung.
Viel Kommunikation, try and error, unterschiedliche Lösungswege und gute Ideen. Eine lebhafte 6. Stunde, wo sonst oft große Trägheit herrscht.
Den #ThinkingClassroom werde ich nun öfter machen…
@lutz_ Beim Podcast „Dreisatz“ geht es in Folge 2 und 8 um das Denkende Klassenzimmer. #ThinkingClassroom
#Podcast zum Thema #Mathematik- #Unterricht und - #Didaktik
Dreisatz - Der Mathematikcast
Nach 3 Wochen im #thinkingclassroom (M EF) haben wir eine Umfrage zum Umgang der S*S mit den "Check Your Understanding"-Questions gemacht. Die Ergebnisse ähneln denen von Liljedahl. Und fast 80% wollen sie (anstelle verpflichtender H.A.) beibehalten...ok, das überrascht nicht wirklich 
#FediLZ
Hat sich jmd. von euch schon mal den Thinking Task "Birthday Cake" von Liljedahl angeschaut?
https://www.buildingthinkingclassrooms.com/btc-tasks
In unseren Augen ein großartiges Problem für den #thinkingclassroom
Nachdem wir L*L nur 3 Lösungen gefunden haben, haben unsere Kurse 3 weitere entdeckt. Doch gibt es noch mehr? #FediLZ
Nach zwei Jahren mit dem #thinkingclassroom
in einzelnen Stunden haben wir uns nun mit 4 Kolleg*innen auf den Weg gemacht, unseren Unterricht (in #Mathe
EF) komplett darauf auszurichten. Es macht bisher unglaublich viel Spaß, wir sind gespannt, wie es läuft, wenn es Alltag wird! 
#FediLZ
@dhabecker #ThinkingClassroom by Peter Liljedahl
Hab die erste Klausur mit #ThinkingClassroom approach geschrieben und das tiefere Verständnis der SuS ist wirklich enorm. Insbesondere bei den problemlösenden A ohne direktes „Kochrezept“ gab es eine Vielzahl toller und sinnvoller Lös. Insbesondere haben die schwachen SuS profitiert. Ich habe keine 5 in der Klausur gehabt, obwohl KuK das Niveau als angemessen bezeichnet haben. Ich bin der UReihe zur Vektorrechnung von der Pike an in 6 Doppelstunden bis zu der Lagebez von Ger gekommen. #FediLZ
